「うちの子、本は読むのに国語のテストが取れないんです」「記述問題になると手が止まって白紙のまま…」そんな悩みをお持ちではありませんか。
特に中学受験を見据えた時、配点の高い記述や複雑な文章題を読み解く力は合否を分ける大きな壁となります。
実は、すべての学習の土台となる「思考力」は、国語の「心情把握」を正しくトレーニングすることで劇的に伸ばすことができます。
この記事では、なぜ心情理解が重要なのか、そして家庭での会話や遊びを通じて「論理的に考える力」を育む具体的な方法を、プロの視点から分かりやすく解説します。
なぜ「心情把握」が中学受験と将来の思考力を決めるのか
近年の中学受験や高校受験では、単なる知識の暗記だけでは太刀打ちできない問題が増えています。
特に重視されているのが、初めて見る文章や資料から情報を読み取り、その背景にある意図や心情を論理的に推察する「思考力」です。
国語の物語文において、登場人物の揺れ動く心を捉える「心情把握」は、まさにこの思考力の中核です。
「Aという出来事があったから（原因）、Bという気持ちになった（結果）」という因果関係を正しくつなぐ作業は、感性ではなく論理的な分析力が求められます。
この力が身につくと、受験だけでなく、将来社会に出た時のコミュニケーション能力の土台ともなります。
特に重視されているのが、初めて見る文章や資料から情報を読み取り、その背景にある意図や心情を論理的に推察する「思考力」です。
国語の物語文において、登場人物の揺れ動く心を捉える「心情把握」は、まさにこの思考力の中核です。
「Aという出来事があったから（原因）、Bという気持ちになった（結果）」という因果関係を正しくつなぐ作業は、感性ではなく論理的な分析力が求められます。
この力が身につくと、受験だけでなく、将来社会に出た時のコミュニケーション能力の土台ともなります。
感情論ではなく「論理」で解く読解のアプローチ
多くの親御さんが誤解されていますが、テストにおける心情把握は「優しさ」や「共感力」だけで解くものではありません。
本文に書かれている客観的な事実（証拠）に基づいて、答えを導き出す「探偵のような作業」です。
例えば、「花瓶を割った」という事実に対して、「悲しい」のか「怒られるのが怖い」のかは、その前後の文脈にしか答えはありません。
想像で補うのではなく、論理的に根拠を探すトレーニングをすることで、国語は「なんとなく」の教科から「論理的」な教科へと変わります。
これが思考力を鍛える最短ルートです。
本文に書かれている客観的な事実（証拠）に基づいて、答えを導き出す「探偵のような作業」です。
例えば、「花瓶を割った」という事実に対して、「悲しい」のか「怒られるのが怖い」のかは、その前後の文脈にしか答えはありません。
想像で補うのではなく、論理的に根拠を探すトレーニングをすることで、国語は「なんとなく」の教科から「論理的」な教科へと変わります。
これが思考力を鍛える最短ルートです。
記述問題の配点増加と求められる「表現力」
難関校や人気校の入試問題では、記号選択問題が減り、記述問題の配点が高くなる傾向にあります。
「なぜ主人公はそうしたのか」「この時の筆者の気持ちを説明せよ」といった問いに対し、自分の言葉で論理的に説明する力が必須となっています。
心情把握が曖昧だと、的外れな答えを書くか、何も書けずに終わってしまいます。
逆に言えば、心情を論理的に整理できれば、書くべき要素が明確になり、部分点を確実に積み重ねることができます。
記述力は、思考の深さを採点者に伝えるための重要なツールなのです。
「なぜ主人公はそうしたのか」「この時の筆者の気持ちを説明せよ」といった問いに対し、自分の言葉で論理的に説明する力が必須となっています。
心情把握が曖昧だと、的外れな答えを書くか、何も書けずに終わってしまいます。
逆に言えば、心情を論理的に整理できれば、書くべき要素が明確になり、部分点を確実に積み重ねることができます。
記述力は、思考の深さを採点者に伝えるための重要なツールなのです。
算数の文章題や社会にも波及するメリット
「国語ができるようになると、算数も伸びる」とよく言われますが、これは真実です。
心情把握の訓練で培った「文脈を読み取る力」や「出題者の意図を汲み取る力」は、他教科にも応用できるからです。
例えば、算数の長い文章題で「誰が、どうして、どうなったか」という状況を素早くイメージし、必要な条件を整理する力は、読解力そのものです。
また、社会や理科の記述問題でも、因果関係を論理的に説明する力が求められます。
心情把握力は、全教科の成績を底上げするエンジンの役割を果たします。
心情把握の訓練で培った「文脈を読み取る力」や「出題者の意図を汲み取る力」は、他教科にも応用できるからです。
例えば、算数の長い文章題で「誰が、どうして、どうなったか」という状況を素早くイメージし、必要な条件を整理する力は、読解力そのものです。
また、社会や理科の記述問題でも、因果関係を論理的に説明する力が求められます。
心情把握力は、全教科の成績を底上げするエンジンの役割を果たします。
うちの子はなぜ分からない？心情理解を妨げる3つの壁
「どうしてそんな風に受け取るの？」と子どもの反応に驚くことはありませんか。
心情把握が苦手な子どもには、いくつかの共通した原因があります。
決して性格の問題ではありません。
現代特有の環境や、語彙力の不足、そして視点の切り替えがうまくいっていないことが主な要因です。
例えば、SNSなどの短いテキストコミュニケーションに慣れすぎて、行間や表情を読む経験が不足していることも一因です。
子どもがつまずいているポイントを知ることで、適切なサポートが可能になります。
心情把握が苦手な子どもには、いくつかの共通した原因があります。
決して性格の問題ではありません。
現代特有の環境や、語彙力の不足、そして視点の切り替えがうまくいっていないことが主な要因です。
例えば、SNSなどの短いテキストコミュニケーションに慣れすぎて、行間や表情を読む経験が不足していることも一因です。
子どもがつまずいているポイントを知ることで、適切なサポートが可能になります。
「やばい」「すごい」で済ませる語彙力不足
感情を表す言葉（感情語）のボキャブラリーが少ないと、心情を深く理解することはできません。
「うれしい」という感情一つとっても、「誇らしい」「安堵した」「有頂天になった」など様々なニュアンスがあります。
これらをすべて「やばい」「すごい」などの単純な言葉で処理していると、思考の解像度が上がりません。
語彙が少ないと、複雑な状況下での葛藤や微妙な心理変化を捉えきれず、記述問題でも幼い表現しかできなくなってしまいます。
言葉の数は、思考の深さに直結します。
「うれしい」という感情一つとっても、「誇らしい」「安堵した」「有頂天になった」など様々なニュアンスがあります。
これらをすべて「やばい」「すごい」などの単純な言葉で処理していると、思考の解像度が上がりません。
語彙が少ないと、複雑な状況下での葛藤や微妙な心理変化を捉えきれず、記述問題でも幼い表現しかできなくなってしまいます。
言葉の数は、思考の深さに直結します。
主観と客観のスイッチが切り替えられない
低学年のうちは「自分ならこう思う」という主観的な読み方でも通用しますが、高学年になると「自分とは違う他者」を理解する客観性が求められます。
苦手な子は、この視点の切り替えができず、常に自分の価値観で物語を解釈してしまいます。
主人公が自分と正反対の性格だった場合、その行動原理が理解できず、読み進めることが苦痛になります。
「自分はこう思うけれど、この登場人物はこう感じている」と区別して考える力が、心情把握の第一歩です。
苦手な子は、この視点の切り替えができず、常に自分の価値観で物語を解釈してしまいます。
主人公が自分と正反対の性格だった場合、その行動原理が理解できず、読み進めることが苦痛になります。
「自分はこう思うけれど、この登場人物はこう感じている」と区別して考える力が、心情把握の第一歩です。
映像イメージが浮かばない「文字だけの読み」
物語を読むとき、頭の中で映画のように映像を再生できているでしょうか。
心情把握が苦手な子は、文字を目で追っているだけで、場面の転換や登場人物の表情をイメージできていないことが多いです。
そのため、「場所が変わった」「時間が経過した」という変化に気づかず、ずっと同じテンションで読み進めてしまいます。
その結果、なぜ急に主人公が怒り出したのか文脈がつかめなくなります。
文字情報を映像に変換するイマジネーションの欠如も、大きな壁の一つです。
心情把握が苦手な子は、文字を目で追っているだけで、場面の転換や登場人物の表情をイメージできていないことが多いです。
そのため、「場所が変わった」「時間が経過した」という変化に気づかず、ずっと同じテンションで読み進めてしまいます。
その結果、なぜ急に主人公が怒り出したのか文脈がつかめなくなります。
文字情報を映像に変換するイマジネーションの欠如も、大きな壁の一つです。
【実践編】会話を変えるだけ！論理的思考を育てる親の問いかけ
思考力を鍛えるために、特別なドリルや高価な教材は必ずしも必要ありません。
最も効果的で、かつ継続しやすいトレーニングの場は、毎日の家庭での会話の中にあります。
親が少し問いかけ方を変えるだけで、子どもの脳は「考える」モードに切り替わります。
大切なのは、答えを教えるのではなく、子ども自身に言葉を探させること。
ここでは、忙しい平日や週末の時間を使って実践できる、具体的な会話のテクニックを紹介します。
今日からすぐに試せるものばかりです。
最も効果的で、かつ継続しやすいトレーニングの場は、毎日の家庭での会話の中にあります。
親が少し問いかけ方を変えるだけで、子どもの脳は「考える」モードに切り替わります。
大切なのは、答えを教えるのではなく、子ども自身に言葉を探させること。
ここでは、忙しい平日や週末の時間を使って実践できる、具体的な会話のテクニックを紹介します。
今日からすぐに試せるものばかりです。
「楽しかった？」禁止ゲームで表現力を引き出す
学校から帰ってきた子どもに、「今日の学校、楽しかった？」と聞くと、「うん」か「別に」で終わってしまうことはよくあります。
そこで、「楽しかった？」という言葉を使わずに質問するゲームをしてみましょう。
「給食の時間はどんな話で盛り上がった？」「一番ドキドキした授業は何だった？」など、具体的な状況を問うことで、子どもは記憶を辿り、その時の情景や感情を言葉にして説明しようとします。
このプロセスこそが、表現力と思考力を育てる良い訓練になります。
そこで、「楽しかった？」という言葉を使わずに質問するゲームをしてみましょう。
「給食の時間はどんな話で盛り上がった？」「一番ドキドキした授業は何だった？」など、具体的な状況を問うことで、子どもは記憶を辿り、その時の情景や感情を言葉にして説明しようとします。
このプロセスこそが、表現力と思考力を育てる良い訓練になります。
テレビやアニメを見ながら「もしも」を問いかける
テレビやアニメを見ている時間は、リラックスしながら心情理解を深める絶好のチャンスです。
ドラマの登場人物が困難に直面したとき、「もし〇〇ちゃんがこの主人公だったら、どうする？」と問いかけてみてください。
また、悪役に対しても「どうしてこの人はこんな意地悪をしたんだろう？」と一緒に考えてみます。
自分以外の立場になりきって考える「ロールプレイ」のような思考実験は、他者の視点に立つ想像力を養い、物語を多角的に捉える力を自然と高めてくれます。
ドラマの登場人物が困難に直面したとき、「もし〇〇ちゃんがこの主人公だったら、どうする？」と問いかけてみてください。
また、悪役に対しても「どうしてこの人はこんな意地悪をしたんだろう？」と一緒に考えてみます。
自分以外の立場になりきって考える「ロールプレイ」のような思考実験は、他者の視点に立つ想像力を養い、物語を多角的に捉える力を自然と高めてくれます。
親自身の感情を「なぜなら」付きで言語化して見せる
子どもは親の話し方を真似して言葉を覚えます。
まずは親自身が、自分の感情を論理的に説明する手本を見せましょう。
単に「怒っている」「嬉しい」と伝えるのではなく、「あなたが約束を守ってくれたから、お母さんはとても信頼されていると感じて嬉しいのよ」と理由を添えます。
「感情＋理由」をセットにして伝えることで、子どもは「気持ちには必ず原因がある」という因果関係を学びます。
これが、国語の読解における心情把握の論理的なアプローチへとつながっていくのです。
まずは親自身が、自分の感情を論理的に説明する手本を見せましょう。
単に「怒っている」「嬉しい」と伝えるのではなく、「あなたが約束を守ってくれたから、お母さんはとても信頼されていると感じて嬉しいのよ」と理由を添えます。
「感情＋理由」をセットにして伝えることで、子どもは「気持ちには必ず原因がある」という因果関係を学びます。
これが、国語の読解における心情把握の論理的なアプローチへとつながっていくのです。
机に向かわなくてもOK！遊びの中で育てる心情理解
勉強として構えてしまうと、子どもは心を閉ざしてしまいがちです。
特に心情把握のような「正解が一つではない」分野は、リラックスした状態でこそ豊かな発想や深い理解が生まれます。
机に向かって鉛筆を持つ時間だけが学習ではありません。
遊びや日常のコミュニケーションを通じて、楽しみながら人の心に寄り添う感覚を養うことができます。
ここでは、勉強嫌いな子でも抵抗なく取り組める、遊び感覚のアプローチをいくつか紹介します。
特に心情把握のような「正解が一つではない」分野は、リラックスした状態でこそ豊かな発想や深い理解が生まれます。
机に向かって鉛筆を持つ時間だけが学習ではありません。
遊びや日常のコミュニケーションを通じて、楽しみながら人の心に寄り添う感覚を養うことができます。
ここでは、勉強嫌いな子でも抵抗なく取り組める、遊び感覚のアプローチをいくつか紹介します。
読み聞かせの後に「あの時どう思った？」を一つだけ聞く
高学年になっても、読み聞かせや一緒に本を読む時間は有効です。
物語を読み終えた後に、感想文を書かせるのではなく、一つだけ質問をしてみましょう。
「あそこで主人公が泣いたのは、どうしてだと思う？」といった、正解のない問いで構いません。
親子で意見が違っても、「なるほど、そういう見方もあるね」と互いの考えを尊重し合うことが大切です。
テストではないので、間違いを恐れずに自由に発言できる環境を作ることで、子どもは物語の世界に深く入り込む楽しさを知ります。
物語を読み終えた後に、感想文を書かせるのではなく、一つだけ質問をしてみましょう。
「あそこで主人公が泣いたのは、どうしてだと思う？」といった、正解のない問いで構いません。
親子で意見が違っても、「なるほど、そういう見方もあるね」と互いの考えを尊重し合うことが大切です。
テストではないので、間違いを恐れずに自由に発言できる環境を作ることで、子どもは物語の世界に深く入り込む楽しさを知ります。
表情当てクイズで非言語情報を読む
言葉を使わずに、表情やジェスチャーだけで感情を伝える「表情当てクイズ」は、盛り上がりながら心情理解力を高める遊びです。
「悔しい顔」「困っている顔」「照れている顔」などを交互に演じて当てっこします。
これは、文章中の「顔を赤らめた」「俯いた」といった動作描写から心情を読み解く力に直結します。
非言語コミュニケーションに敏感になることで、文章の行間を読むセンスが磨かれ、実際の人間関係においても相手の気持ちを察する力が向上します。
「悔しい顔」「困っている顔」「照れている顔」などを交互に演じて当てっこします。
これは、文章中の「顔を赤らめた」「俯いた」といった動作描写から心情を読み解く力に直結します。
非言語コミュニケーションに敏感になることで、文章の行間を読むセンスが磨かれ、実際の人間関係においても相手の気持ちを察する力が向上します。
日記や手紙で気持ちを文字にする習慣
自分の気持ちを文字にするアウトプットの習慣も大切です。
毎日数行の日記でも良いですし、家族へのちょっとした手紙でも構いません。
「今日は疲れた」という事実だけでなく、「なぜなら体育で長距離走をしたから」という理由まで書くように促します。
書くことによって思考は整理され、より明確になります。
交換日記形式にして、親からの返信で「それは大変だったね、お母さんも応援しているよ」と共感を返すことで、書くことへのモチベーションを高めることができます。
毎日数行の日記でも良いですし、家族へのちょっとした手紙でも構いません。
「今日は疲れた」という事実だけでなく、「なぜなら体育で長距離走をしたから」という理由まで書くように促します。
書くことによって思考は整理され、より明確になります。
交換日記形式にして、親からの返信で「それは大変だったね、お母さんも応援しているよ」と共感を返すことで、書くことへのモチベーションを高めることができます。
記述問題で「空白」を作らないための段階的ステップ
テストで記述問題が白紙のままだと、親としては焦りを感じます。
しかし、いきなり完璧な文章を書かせようとするのは逆効果です。
書けない理由は「何を書けばいいか分からない」か「書き方が分からない」のどちらかです。
まずはハードルを極限まで下げ、小さな成功体験を積ませることが重要です。
記述への苦手意識を取り除き、部分点でも確実に取るためのステップを踏むことで、子どもは「自分にも書ける」という自信を取り戻していきます。
しかし、いきなり完璧な文章を書かせようとするのは逆効果です。
書けない理由は「何を書けばいいか分からない」か「書き方が分からない」のどちらかです。
まずはハードルを極限まで下げ、小さな成功体験を積ませることが重要です。
記述への苦手意識を取り除き、部分点でも確実に取るためのステップを踏むことで、子どもは「自分にも書ける」という自信を取り戻していきます。
まずは「答え」ではなく「ヒント」を本文から探す
最初から文章を構成するのは難しいので、まずは「答えになりそうな部分」を本文から探し出し、線を引く練習から始めます。
「気持ちを聞かれているから、気持ちを表す言葉を探そう」「理由を聞かれているから、『〜から』という部分を探そう」と具体的な指示を出します。
宝探しのようにキーワードを見つける感覚で取り組ませ、見つけられたら大いに褒めます。
これだけで、設問の意図を理解し、本文を根拠にするという記述の基本姿勢が身につきます。
「気持ちを聞かれているから、気持ちを表す言葉を探そう」「理由を聞かれているから、『〜から』という部分を探そう」と具体的な指示を出します。
宝探しのようにキーワードを見つける感覚で取り組ませ、見つけられたら大いに褒めます。
これだけで、設問の意図を理解し、本文を根拠にするという記述の基本姿勢が身につきます。
型を覚える前に「気持ち」を言葉にする
いきなり「〜ので、〜という気持ち」といった型に当てはめようとすると、子どもは思考停止に陥ることがあります。
まずは口頭で、「この時、主人公はどう思ったのかな？」と問いかけ、子ども自身の言葉で説明させてみましょう。
「なんか嫌だったんだと思う」といったラフな言葉でも構いません。
それを親が「そうだね、期待していたのに裏切られて悲しかったんだね」と少し整った言葉に変換して返してあげます。
このやり取りを通じて、子どもは自分の考えを適切な言葉にする感覚を掴んでいきます。
まずは口頭で、「この時、主人公はどう思ったのかな？」と問いかけ、子ども自身の言葉で説明させてみましょう。
「なんか嫌だったんだと思う」といったラフな言葉でも構いません。
それを親が「そうだね、期待していたのに裏切られて悲しかったんだね」と少し整った言葉に変換して返してあげます。
このやり取りを通じて、子どもは自分の考えを適切な言葉にする感覚を掴んでいきます。
間違いを恐れずに書くための親の声かけテクニック
白紙の原因の多くは「間違ったことを書いてバツを貰うのが怖い」という心理です。
「間違ってもいいから、何か書けば1点でももらえるかもよ」「あなたの考えを知りたいな」と、正解・不正解よりも「書くこと自体」を評価する声かけを心がけましょう。
家で練習する際は、消しゴムを使わずに二重線で訂正させるのも一つの方法です。
思考の跡を残すことで、どこで迷ったのかを後で一緒に振り返ることができます。
減点を恐れずトライする姿勢が、最終的な得点力につながります。
「間違ってもいいから、何か書けば1点でももらえるかもよ」「あなたの考えを知りたいな」と、正解・不正解よりも「書くこと自体」を評価する声かけを心がけましょう。
家で練習する際は、消しゴムを使わずに二重線で訂正させるのも一つの方法です。
思考の跡を残すことで、どこで迷ったのかを後で一緒に振り返ることができます。
減点を恐れずトライする姿勢が、最終的な得点力につながります。
プロが教える！伸びる子が実践している学習習慣
多くの生徒を見てきた経験から言えるのは、成績が伸びる子には共通した学習習慣や家庭環境があるということです。
それは長時間机に向かうことでも、大量の問題集を解くことでもありません。
もっと根本的な「学びへの向き合い方」に特徴があります。
思考力や心情把握力は、一朝一夕には身につきませんが、正しい習慣を続けることで確実に育っていきます。
ここでは、実際に伸びている子が実践している、シンプルですが重要なポイントをお伝えします。
それは長時間机に向かうことでも、大量の問題集を解くことでもありません。
もっと根本的な「学びへの向き合い方」に特徴があります。
思考力や心情把握力は、一朝一夕には身につきませんが、正しい習慣を続けることで確実に育っていきます。
ここでは、実際に伸びている子が実践している、シンプルですが重要なポイントをお伝えします。
正解することよりも「考える過程」を楽しむ
伸びる子は、答えが合っていたかどうかよりも「どうやってその答えにたどり着いたか」に興味を持ちます。
間違えたときこそ「なるほど、ここで読み違えたのか！」と新しい発見を楽しむ姿勢があります。
家庭でも、テストの点数だけに一喜一憂せず、「この記述、よくここまで考えたね」「この視点は面白いね」と、思考のプロセス自体を認めてあげてください。
考えること自体が楽しいと感じられれば、子どもは自ら深い思考の海へと潜っていくようになります。
間違えたときこそ「なるほど、ここで読み違えたのか！」と新しい発見を楽しむ姿勢があります。
家庭でも、テストの点数だけに一喜一憂せず、「この記述、よくここまで考えたね」「この視点は面白いね」と、思考のプロセス自体を認めてあげてください。
考えること自体が楽しいと感じられれば、子どもは自ら深い思考の海へと潜っていくようになります。
多様な価値観に触れる読書選びのポイント
読書は心情把握力を高める最良の手段ですが、自分の好きなジャンルばかり読んでいては視野が広がりません。
伸びる子は、時には自分とは全く違う環境や時代の物語に触れています。
親御さんが「これ、お母さんが昔好きだった本なんだけど」とさりげなく勧めてみたり、図書館で普段選ばない棚を見てみたりして、多様な価値観に触れる機会を作りましょう。
未知の世界や理解しがたい他者の感情に触れることが、思考の柔軟性を高め、精神的な成長を促します。
伸びる子は、時には自分とは全く違う環境や時代の物語に触れています。
親御さんが「これ、お母さんが昔好きだった本なんだけど」とさりげなく勧めてみたり、図書館で普段選ばない棚を見てみたりして、多様な価値観に触れる機会を作りましょう。
未知の世界や理解しがたい他者の感情に触れることが、思考の柔軟性を高め、精神的な成長を促します。
第三者の指導を取り入れて親子のバトルを回避する
親が熱心になりすぎると、つい感情的になってしまい、親子関係がギくしゃくしてしまうことがあります。
これでは本末転倒です。
伸びる家庭は、適度にプロの力や第三者の指導を取り入れています。
塾の先生や家庭教師など、感情的な利害関係のない大人が間に入ることで、子どもは素直にアドバイスを聞き入れることができます。
信頼できる第三者との対話を通じて、子どもはより素直に自分の考えを表現し、思考力を伸ばしていくことができるのです。
これでは本末転倒です。
伸びる家庭は、適度にプロの力や第三者の指導を取り入れています。
塾の先生や家庭教師など、感情的な利害関係のない大人が間に入ることで、子どもは素直にアドバイスを聞き入れることができます。
信頼できる第三者との対話を通じて、子どもはより素直に自分の考えを表現し、思考力を伸ばしていくことができるのです。
溌剌塾からのアドバイス
子どもの思考力や心情把握力は、目に見えにくい能力だけに、成長が感じられず焦ることもあるかもしれません。
しかし、これらは一度身につけば一生消えない、強力な財産となります。
焦らず、まずは毎日の会話を楽しむことから始めてみてください。
もし、家庭での学習に行き詰まりを感じたり、より専門的な指導で子どもの可能性を広げたいと思われたりしたら、ぜひ溌剌塾にご相談ください。
私たちは、お子様一人ひとりの「考える芽」を大切に育て、学ぶ楽しさと自信を届けるパートナーでありたいと思っています。
しかし、これらは一度身につけば一生消えない、強力な財産となります。
焦らず、まずは毎日の会話を楽しむことから始めてみてください。
もし、家庭での学習に行き詰まりを感じたり、より専門的な指導で子どもの可能性を広げたいと思われたりしたら、ぜひ溌剌塾にご相談ください。
私たちは、お子様一人ひとりの「考える芽」を大切に育て、学ぶ楽しさと自信を届けるパートナーでありたいと思っています。
Ｑ＆Ａ（このような質問を受けることがあります）
Q:うちの子は本を全く読みませんが、心情把握力はつきますか？
Q:男の子で精神的に幼いのですが、心情把握できるようになりますか？
Q:記述問題を白紙のまま提出することが多いです。
どうすればいいですか？
Q:思考力を鍛えるのに適した年齢はありますか？
Q:国語が苦手だと、他教科にも影響しますか？
Q:親が勉強を教えると喧嘩になってしまいます。
Q:溌剌塾ではどのような国語の授業を行っていますか？
Q:語彙力を増やす良い方法はありますか？
Q:マンガでも心情把握の練習になりますか？
Q:中学受験をするか迷っていますが、思考力の訓練は必要ですか？
A:はい、大丈夫です。
本以外にも、アニメや日常会話から相手の気持ちを考える練習は十分に可能です。
まずは興味のあることから始めてみましょう。
Q:男の子で精神的に幼いのですが、心情把握できるようになりますか？
A:精神的な成長を待つだけでなく、論理的に「原因と結果」を結びつけるトレーニングをすることで、入試に必要な読解力は十分に身につきます。
Q:記述問題を白紙のまま提出することが多いです。
どうすればいいですか？
A:「間違ってもいいから書いてごらん」とハードルを下げてあげてください。
まずは口頭で答えさせて、それを文字にする練習から始めるとスムーズです。
Q:思考力を鍛えるのに適した年齢はありますか？
A:何歳からでも遅くありませんが、抽象的な思考ができるようになる小学校高学年は特に伸びる時期です。
低学年のうちから「なぜ？」と問う習慣をつけるのが理想です。
Q:国語が苦手だと、他教科にも影響しますか？
A:はい、文章題の理解や記述解答に影響します。
国語力を高めることは、全教科の成績アップへの近道と言えます。
Q:親が勉強を教えると喧嘩になってしまいます。
A:親子だと甘えが出て感情的になりがちです。
無理せず、学習面は塾などの第三者に任せて、家庭ではリラックスした会話を重視するのも良い方法です。
Q:溌剌塾ではどのような国語の授業を行っていますか？
A:一方的な講義ではなく、講師との対話を通じて「なぜそう考えたのか」を深掘りする授業を行っています。
記述指導にも力を入れ、書くことへの抵抗感をなくします。
Q:語彙力を増やす良い方法はありますか？
A:親御さんが意識して多様な言葉を使うことや、分からない言葉を一緒に辞書で調べるゲームをすると、楽しみながら自然と増えていきます。
Q:マンガでも心情把握の練習になりますか？
A:なります！
優れたストーリーマンガは心情描写が巧みです。
「この時の表情はどういう気持ち？」と問いかけながら読むことで、十分なトレーニングになります。
Q:中学受験をするか迷っていますが、思考力の訓練は必要ですか？
A:受験の有無に関わらず、思考力は将来社会に出たときに必ず必要となる力です。
受験勉強はその力を鍛える良い機会にもなります。
投稿者プロフィール
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趣味：①コーヒー（毎朝どころか、１日に３〜４回ドリップ）
②露天風呂の大きな温泉（若い頃は硫黄泉が大好き→最近はアルカリ性でもOK）
③テニス（２度のぎっくり腰で、お休み中）
特技：①ガニ股（２７０°まで開く？）
②しゃがむと膝がポキポキ鳴る（ヒアルロン酸不足？）
③男の料理（なんちゃってスパイスカレー？）