学校の大きな行事といえば運動会ですよね。
一生懸命走る我が子の姿に感動する一方で、「学校の授業や行事だけで、将来必要になる考える力は育っているのかしら？」と不安に感じることはありませんか。
実は、運動会は単なる体力作りの場ではなく、子どもの思考力を飛躍的に伸ばす絶好のチャンスなのです。
目標に向かってどう工夫するか、失敗から何を学ぶかという経験は、将来の中学受験にもつながる大切な土台となります。
本記事では、運動会をきっかけにして、家庭で子どもの考える力を引き出す具体的な方法をご紹介します。
運動会が子どもの思考力を大きく育てる理由
多くの方は運動会をスポーツの祭典として捉えがちですが、実は子どもの思考力を大きく育てる貴重な機会でもあります。
競技の練習を通して、子どもたちは「どうすれば速く走れるか」「チームで勝つには何が必要か」を自然と考えるようになります。
このように、一つの目標に対して自分なりに仮説を立てて検証するプロセスは、まさに学習における思考力の基礎そのものです。
学校の授業だけでは得られない、実践的で生きた学びが運動会には詰まっています。
この機会を逃さず、子どもの考える力を引き出してあげましょう。
競技の練習を通して、子どもたちは「どうすれば速く走れるか」「チームで勝つには何が必要か」を自然と考えるようになります。
このように、一つの目標に対して自分なりに仮説を立てて検証するプロセスは、まさに学習における思考力の基礎そのものです。
学校の授業だけでは得られない、実践的で生きた学びが運動会には詰まっています。
この機会を逃さず、子どもの考える力を引き出してあげましょう。
行事を通じて芽生える自ら考える力とは
行事の準備や練習が始まると、子どもたちの心には「上手になりたい」「みんなで成功させたい」という思いが芽生えます。
この純粋な意欲こそが、自ら考える力への第一歩です。
先生から教えられた通りに動くだけでなく、「もっとこうしたらどうだろう？」と自分の頭で考え始める瞬間を見逃さないでください。
主体的に取り組む姿勢は、言われたことをこなすだけの受け身の態度を抜け出し、将来の学習において自ら課題を見つけて解決していく力へとつながっていきます。
この純粋な意欲こそが、自ら考える力への第一歩です。
先生から教えられた通りに動くだけでなく、「もっとこうしたらどうだろう？」と自分の頭で考え始める瞬間を見逃さないでください。
主体的に取り組む姿勢は、言われたことをこなすだけの受け身の態度を抜け出し、将来の学習において自ら課題を見つけて解決していく力へとつながっていきます。
勝敗だけではない運動会での学びの多さ
運動会というと、どうしても徒競走の順位やチームの勝敗に目が行きがちです。
しかし、思考力を育むという視点に立つと、結果よりもそこに至るまでの過程にたくさんの学びが隠されています。
自分の得意なことや苦手なことに気づき、どうやってそれを克服するか悩むこと。
友達と意見がぶつかったときに、どう折り合いをつけるか考えること。
これらはすべて、社会に出てからも必要となる重要な能力です。
勝った喜びも負けた悔しさも、子どもを成長させる大切な栄養になります。
しかし、思考力を育むという視点に立つと、結果よりもそこに至るまでの過程にたくさんの学びが隠されています。
自分の得意なことや苦手なことに気づき、どうやってそれを克服するか悩むこと。
友達と意見がぶつかったときに、どう折り合いをつけるか考えること。
これらはすべて、社会に出てからも必要となる重要な能力です。
勝った喜びも負けた悔しさも、子どもを成長させる大切な栄養になります。
目標に向けて試行錯誤する経験の大切さ
目標を達成するためには、一度の挑戦でうまくいくことの方が少ないものです。
リレーのバトンパスがうまくいかなかったとき、どうすれば落とさずに渡せるかをチームで話し合い、何度も練習を繰り返す。
この「試行錯誤」の経験こそが、深く考える力を養います。
すぐに答えが出ない問題に直面しても、諦めずに別の方法を試す粘り強さは、算数の難しい文章題や中学受験の応用問題を解く際にも必ず活きてきます。
失敗を恐れずに挑戦する心を、行事を通じて育んでいきましょう。
リレーのバトンパスがうまくいかなかったとき、どうすれば落とさずに渡せるかをチームで話し合い、何度も練習を繰り返す。
この「試行錯誤」の経験こそが、深く考える力を養います。
すぐに答えが出ない問題に直面しても、諦めずに別の方法を試す粘り強さは、算数の難しい文章題や中学受験の応用問題を解く際にも必ず活きてきます。
失敗を恐れずに挑戦する心を、行事を通じて育んでいきましょう。
家庭でできる運動会前の思考力アップ術
運動会本番までの期間は、家庭で子どもの思考力を伸ばす絶好の準備期間です。
ただ「練習がんばってね」と声をかけるだけでなく、親子の関わり方を少し工夫するだけで、子どもの考える力は大きく変わります。
重要なのは、親が答えを教えるのではなく、子ども自身に考えさせるきっかけを作ることです。
日常のちょっとした会話の中で、目標に向けた計画の立て方や予測する力を養うことができます。
ここでは、家庭ですぐに実践できる具体的なサポート方法を三つのポイントに分けてお伝えします。
ただ「練習がんばってね」と声をかけるだけでなく、親子の関わり方を少し工夫するだけで、子どもの考える力は大きく変わります。
重要なのは、親が答えを教えるのではなく、子ども自身に考えさせるきっかけを作ることです。
日常のちょっとした会話の中で、目標に向けた計画の立て方や予測する力を養うことができます。
ここでは、家庭ですぐに実践できる具体的なサポート方法を三つのポイントに分けてお伝えします。
親子で一緒に作戦を考える時間の作り方
夕食のときやリラックスしている時間に、親子で運動会に向けた作戦会議を開いてみましょう。
「どうしたらもっと速く走れるかな？」「ダンスで一番かっこよく見せるにはどう工夫する？」と問いかけることで、子どもは自分の頭で考え始めます。
突拍子もないアイデアが出ても否定せず、「それ面白いね！どうしてそう思ったの？」と深掘りしてあげてください。
自分の意見を聞いてもらえる安心感が、さらに新しい発想を生み出し、論理的に物事を考える土台を作っていきます。
「どうしたらもっと速く走れるかな？」「ダンスで一番かっこよく見せるにはどう工夫する？」と問いかけることで、子どもは自分の頭で考え始めます。
突拍子もないアイデアが出ても否定せず、「それ面白いね！どうしてそう思ったの？」と深掘りしてあげてください。
自分の意見を聞いてもらえる安心感が、さらに新しい発想を生み出し、論理的に物事を考える土台を作っていきます。
具体的な目標設定で論理的な考え方を促す
作戦会議でアイデアが出たら、次はそれを具体的な目標に落とし込む作業をサポートします。
「一等賞をとる」といった曖昧な目標ではなく、「スタートダッシュのときに腕を大きく振る」といった具体的な行動目標を設定させることがポイントです。
そのためには、「一等賞をとるには何が必要だと思う？」と逆算して考えさせる問いかけが効果的です。
目的を達成するために必要な要素を分解して考える癖をつけることは、学習計画を立てる際にも大いに役立つ論理的な思考法となります。
「一等賞をとる」といった曖昧な目標ではなく、「スタートダッシュのときに腕を大きく振る」といった具体的な行動目標を設定させることがポイントです。
そのためには、「一等賞をとるには何が必要だと思う？」と逆算して考えさせる問いかけが効果的です。
目的を達成するために必要な要素を分解して考える癖をつけることは、学習計画を立てる際にも大いに役立つ論理的な思考法となります。
当日の動きを想像して予測する力を鍛える
運動会当日のスケジュールや競技の流れを一緒に確認しながら、当日の動きを想像させることも思考力のトレーニングになります。
「お弁当の時間はどこに集まるんだっけ？」「リレーの前にトイレに行っておいた方がいいかな？」と、未来の状況を予測して事前に準備する習慣をつけさせましょう。
想定外のトラブルが起きたらどうするかまで話し合っておくと、より高度な危機管理能力も養えます。
先のことを考えて行動する力は、テストの時間配分や受験本番での落ち着きにも直結します。
「お弁当の時間はどこに集まるんだっけ？」「リレーの前にトイレに行っておいた方がいいかな？」と、未来の状況を予測して事前に準備する習慣をつけさせましょう。
想定外のトラブルが起きたらどうするかまで話し合っておくと、より高度な危機管理能力も養えます。
先のことを考えて行動する力は、テストの時間配分や受験本番での落ち着きにも直結します。
運動会当日に子どもの考える力を引き出す関わり方
いよいよ運動会当日。
親としてはついカメラ越しに結果ばかりを追ってしまいますが、子どもの考える力を引き出すためには、当日の関わり方にも意識を向けたいところです。
子どもたちは本番の緊張感の中で、今まで練習してきたことをどう発揮するか、その場その場で一生懸命考えて行動しています。
その小さな決断や工夫の跡を見逃さず、適切な声かけをすることで、子どもは自分の判断に自信を持つようになります。
思考力を育むための、当日ならではの親の接し方をご紹介します。
親としてはついカメラ越しに結果ばかりを追ってしまいますが、子どもの考える力を引き出すためには、当日の関わり方にも意識を向けたいところです。
子どもたちは本番の緊張感の中で、今まで練習してきたことをどう発揮するか、その場その場で一生懸命考えて行動しています。
その小さな決断や工夫の跡を見逃さず、適切な声かけをすることで、子どもは自分の判断に自信を持つようになります。
思考力を育むための、当日ならではの親の接し方をご紹介します。
結果よりも過程を褒めて自信を育む声かけ
徒競走で一等賞をとったときはもちろん嬉しいですが、もし順位がふるわなかったとしても、思考力を育むチャンスはあります。
結果だけを褒めたり慰めたりするのではなく、「カーブの走り方、すごく工夫していたね」「最後まで諦めずに前を向いていたのがかっこよかったよ」と、過程や努力の跡を具体的に褒めてあげてください。
自分の工夫やがんばりを認めてもらえた子どもは、「次はもっとこうしてみよう」と前向きな意欲を持ち、自ら考える力をさらに伸ばしていくことができます。
結果だけを褒めたり慰めたりするのではなく、「カーブの走り方、すごく工夫していたね」「最後まで諦めずに前を向いていたのがかっこよかったよ」と、過程や努力の跡を具体的に褒めてあげてください。
自分の工夫やがんばりを認めてもらえた子どもは、「次はもっとこうしてみよう」と前向きな意欲を持ち、自ら考える力をさらに伸ばしていくことができます。
予想外の出来事に対する柔軟な対応を見守る
本番では、練習通りにいかない出来事もたくさん起こります。
バトンを落としてしまったり、ダンスの立ち位置を間違えたりしたとき、子どもがどうやってその状況を乗り越えようとするかを見守ることが大切です。
親がすぐに手を差し伸べたり、後から「あそこはこうすればよかったのに」と指摘したりするのではなく、子ども自身が咄嗟に判断して動く経験を尊重しましょう。
予想外のトラブルに柔軟に対応する力は、変化の激しいこれからの社会を生き抜くための重要な思考力の一つです。
バトンを落としてしまったり、ダンスの立ち位置を間違えたりしたとき、子どもがどうやってその状況を乗り越えようとするかを見守ることが大切です。
親がすぐに手を差し伸べたり、後から「あそこはこうすればよかったのに」と指摘したりするのではなく、子ども自身が咄嗟に判断して動く経験を尊重しましょう。
予想外のトラブルに柔軟に対応する力は、変化の激しいこれからの社会を生き抜くための重要な思考力の一つです。
他の子どもとの協力から学ぶ他者理解の視点
運動会は団体競技も多く、友達との協力が不可欠です。
自分一人だけががんばっても勝てない状況の中で、子どもたちは周りの友達の動きを見ながら、自分の役割を考えます。
競技を終えた後、「〇〇くんが転んだとき、すぐにカバーに入っていたね」「みんなで声を掛け合っているのが伝わってきたよ」と、他者を思いやる行動に気づいて声をかけてあげましょう。
自分だけでなく全体の状況を俯瞰して考える視点は、物事を多角的に捉える深い思考力を養う上で非常に大切な要素となります。
自分一人だけががんばっても勝てない状況の中で、子どもたちは周りの友達の動きを見ながら、自分の役割を考えます。
競技を終えた後、「〇〇くんが転んだとき、すぐにカバーに入っていたね」「みんなで声を掛け合っているのが伝わってきたよ」と、他者を思いやる行動に気づいて声をかけてあげましょう。
自分だけでなく全体の状況を俯瞰して考える視点は、物事を多角的に捉える深い思考力を養う上で非常に大切な要素となります。
運動会後の振り返りが思考力をさらに伸ばす
運動会が終わって一息ついた後、実はお弁当箱を洗うのと同じくらい大切なのが「振り返り」の時間です。
行事の熱気と興奮が冷めやらないうちに、子どもと一緒に経験を振り返ることで、運動会での学びを確かな思考力へと定着させることができます。
ただ「楽しかったね」で終わらせるのではなく、何を感じ、何を学んだのかを言葉にする作業が重要です。
ここでは、運動会の経験を未来の学習意欲や考える力に繋げるための、効果的な振り返りのステップについて詳しく解説していきます。
行事の熱気と興奮が冷めやらないうちに、子どもと一緒に経験を振り返ることで、運動会での学びを確かな思考力へと定着させることができます。
ただ「楽しかったね」で終わらせるのではなく、何を感じ、何を学んだのかを言葉にする作業が重要です。
ここでは、運動会の経験を未来の学習意欲や考える力に繋げるための、効果的な振り返りのステップについて詳しく解説していきます。
一緒に出来事を振り返る対話のポイント
振り返りといっても、堅苦しい反省会にする必要はありません。
夕食後やお風呂の時間など、リラックスした雰囲気の中で対話を楽しむことがポイントです。
「今日一番楽しかったことは何？」「一番ドキドキしたのはどの場面？」といった開かれた質問から始めましょう。
子どもが嬉しそうに話す言葉にしっかりと耳を傾け、「そうだったんだね、それはすごいね」と共感を示すことで、子どもは自分の考えや感情を安心して表現できるようになり、言語化する力と思考力が同時に育まれていきます。
夕食後やお風呂の時間など、リラックスした雰囲気の中で対話を楽しむことがポイントです。
「今日一番楽しかったことは何？」「一番ドキドキしたのはどの場面？」といった開かれた質問から始めましょう。
子どもが嬉しそうに話す言葉にしっかりと耳を傾け、「そうだったんだね、それはすごいね」と共感を示すことで、子どもは自分の考えや感情を安心して表現できるようになり、言語化する力と思考力が同時に育まれていきます。
上手くいかなかった理由を言葉にする練習
楽しかった思い出だけでなく、上手くいかなかったことや悔しかった出来事に向き合うことも大切です。
もし競技で失敗してしまったのなら、「何が原因だったと思う？」「どうすれば上手くいったかな？」と一緒に原因を考えてみましょう。
自分の失敗を客観的に分析し、言葉にして説明する練習は、学習面において「なぜ間違えたのか」を振り返る力に直結します。
感情的にならずに事実を見つめ直す習慣をつけることで、論理的で冷静な思考の土台を作ることができるのです。
もし競技で失敗してしまったのなら、「何が原因だったと思う？」「どうすれば上手くいったかな？」と一緒に原因を考えてみましょう。
自分の失敗を客観的に分析し、言葉にして説明する練習は、学習面において「なぜ間違えたのか」を振り返る力に直結します。
感情的にならずに事実を見つめ直す習慣をつけることで、論理的で冷静な思考の土台を作ることができるのです。
次の目標を自ら設定させるためのサポート
振り返りの最後は、次への意欲へとつなげるステップです。
運動会での経験を踏まえて、「じゃあ、明日からはどんなことに挑戦してみようか？」と問いかけ、子ども自身に新しい目標を設定させましょう。
それはスポーツに関することでも、日々の勉強やお手伝いのことでも構いません。
「次は算数の計算をもっと速く解けるように工夫してみる」など、別の分野へ応用しようとする姿が見られたら大成功です。
自ら目標を立てて歩み始める力が、中学受験などの長期的な挑戦を支える力になります。
運動会での経験を踏まえて、「じゃあ、明日からはどんなことに挑戦してみようか？」と問いかけ、子ども自身に新しい目標を設定させましょう。
それはスポーツに関することでも、日々の勉強やお手伝いのことでも構いません。
「次は算数の計算をもっと速く解けるように工夫してみる」など、別の分野へ応用しようとする姿が見られたら大成功です。
自ら目標を立てて歩み始める力が、中学受験などの長期的な挑戦を支える力になります。
日常の遊びや生活に運動会の経験を活かす方法
運動会を通じて芽生えた思考力は、その後の日常生活の中で継続的に刺激を与えることで、さらに確かなものへと成長していきます。
特別な教材や高価な知育玩具を用意しなくても、毎日の生活や遊びの中に「考えるチャンス」はたくさん転がっています。
重要なのは、親が先回りして答えを与えず、子ども自身が頭を使う余白を残しておくことです。
ここでは、忙しい毎日の中でも無理なく取り入れられる、家庭で思考力を鍛えるための具体的な方法や習慣づくりについてご紹介します。
特別な教材や高価な知育玩具を用意しなくても、毎日の生活や遊びの中に「考えるチャンス」はたくさん転がっています。
重要なのは、親が先回りして答えを与えず、子ども自身が頭を使う余白を残しておくことです。
ここでは、忙しい毎日の中でも無理なく取り入れられる、家庭で思考力を鍛えるための具体的な方法や習慣づくりについてご紹介します。
身近な出来事から問題解決能力を養う習慣
日常の些細なトラブルや疑問を、問題解決能力を養う絶好の機会と捉えましょう。
例えば、探し物が見つからないときや、兄弟でおもちゃの取り合いになったとき、すぐに親が解決するのではなく、「どうしたらいいと思う？」と解決策を考えさせます。
子どもが自分で考えた方法を試させ、上手くいかなければまた別の方法を考える。
この小さな試行錯誤の積み重ねが、自分で問題を解決していく自信へとつながり、未知の課題に対しても自分の頭で考えて立ち向かう強い思考力を育てていきます。
例えば、探し物が見つからないときや、兄弟でおもちゃの取り合いになったとき、すぐに親が解決するのではなく、「どうしたらいいと思う？」と解決策を考えさせます。
子どもが自分で考えた方法を試させ、上手くいかなければまた別の方法を考える。
この小さな試行錯誤の積み重ねが、自分で問題を解決していく自信へとつながり、未知の課題に対しても自分の頭で考えて立ち向かう強い思考力を育てていきます。
家族のルール作りに参加させて責任感を持たせる
家庭内のルールづくりに子どもを参加させることも、非常に効果的なアプローチです。
テレビを見る時間やゲームのルール、お小遣いの使い方などを親が一方的に決めるのではなく、「みんなが気持ちよく過ごすためにはどういうルールが良いかな？」と一緒に話し合って決めましょう。
自分の意見がルールに反映されることで、子どもは責任感を持ってそれを守ろうとします。
また、なぜそのルールが必要なのかを論理的に説明する機会にもなり、物事の道理を深く考える力が自然と身についていきます。
テレビを見る時間やゲームのルール、お小遣いの使い方などを親が一方的に決めるのではなく、「みんなが気持ちよく過ごすためにはどういうルールが良いかな？」と一緒に話し合って決めましょう。
自分の意見がルールに反映されることで、子どもは責任感を持ってそれを守ろうとします。
また、なぜそのルールが必要なのかを論理的に説明する機会にもなり、物事の道理を深く考える力が自然と身についていきます。
楽しみながら学べる家庭内での簡単なゲーム
家族団らんの時間を活用して、楽しみながら思考力を鍛えるゲームを取り入れるのもおすすめです。
トランプの「神経衰弱」や「７並べ」、昔ながらの「しりとり」や「オセロ」などは、相手の動きを予測したり、状況に合わせて戦略を変えたりする必要があるため、非常に優れた脳のトレーニングになります。
勝つための作戦を練る過程は、運動会の作戦会議と全く同じ思考の働きです。
親も本気になって一緒に遊ぶことで、子どもは楽しみながら自然と思考のスピードや深さを磨いていくことができます。
トランプの「神経衰弱」や「７並べ」、昔ながらの「しりとり」や「オセロ」などは、相手の動きを予測したり、状況に合わせて戦略を変えたりする必要があるため、非常に優れた脳のトレーニングになります。
勝つための作戦を練る過程は、運動会の作戦会議と全く同じ思考の働きです。
親も本気になって一緒に遊ぶことで、子どもは楽しみながら自然と思考のスピードや深さを磨いていくことができます。
思考力の土台が将来の学習や中学受験に繋がる
運動会や日常生活での様々な経験を通じて育まれた思考力の土台は、決して無駄にはなりません。
むしろ学年が上がり、勉強の内容が難しくなるにつれて、その真価を発揮し始めます。
特に中学受験を視野に入れているご家庭にとって、暗記だけでは太刀打ちできない応用問題に立ち向かうためには、この「自ら考える力」が絶対的な武器となります。
最後に、これまで家庭で培ってきた思考力が、将来の学習や受験という大きな挑戦にどのように結びつき、子どもを支えていくのかを詳しく解説します。
むしろ学年が上がり、勉強の内容が難しくなるにつれて、その真価を発揮し始めます。
特に中学受験を視野に入れているご家庭にとって、暗記だけでは太刀打ちできない応用問題に立ち向かうためには、この「自ら考える力」が絶対的な武器となります。
最後に、これまで家庭で培ってきた思考力が、将来の学習や受験という大きな挑戦にどのように結びつき、子どもを支えていくのかを詳しく解説します。
自ら考える力が日々の勉強の質を変える
言われたことをただ覚えるだけの勉強と、自分の頭で「なぜそうなるのか」を考えながら進める勉強とでは、その質に雲泥の差が生まれます。
運動会で目標に向けて工夫する経験を積んだ子どもは、日々の学習においても「もっと効率的な覚え方はないか」「この解き方以外に方法はないか」と主体的に学ぶ姿勢を持っています。
自ら問いを立てて探求する習慣がついているため、勉強をやらされるものとしてではなく、自分の成長のためのステップとして前向きに捉えることができるようになるのです。
運動会で目標に向けて工夫する経験を積んだ子どもは、日々の学習においても「もっと効率的な覚え方はないか」「この解き方以外に方法はないか」と主体的に学ぶ姿勢を持っています。
自ら問いを立てて探求する習慣がついているため、勉強をやらされるものとしてではなく、自分の成長のためのステップとして前向きに捉えることができるようになるのです。
暗記に頼らない深い理解力が身につく過程
高学年の算数や中学受験の問題では、公式に数字を当てはめるだけでは解けない問題が多く出題されます。
ここで求められるのは、表面的な知識ではなく、物事の本質を理解し、持っている知識を組み合わせて答えを導き出す深い理解力です。
作戦会議で要素を分解して考えたり、遊びの中で相手の行動を予測したりしてきた経験は、複雑な文章題を読み解き、論理的な道筋を立てて正解に辿り着く力へと直結しています。
日々の小さな「なぜ？」を大切にすることが、確かな学力へと昇華されるのです。
ここで求められるのは、表面的な知識ではなく、物事の本質を理解し、持っている知識を組み合わせて答えを導き出す深い理解力です。
作戦会議で要素を分解して考えたり、遊びの中で相手の行動を予測したりしてきた経験は、複雑な文章題を読み解き、論理的な道筋を立てて正解に辿り着く力へと直結しています。
日々の小さな「なぜ？」を大切にすることが、確かな学力へと昇華されるのです。
困難に直面したときに諦めない心の強さを育む
受験勉強や将来の目標に向かう道のりには、必ず壁にぶつかる瞬間があります。
成績が伸び悩んだり、やる気を失ったりしたときに子どもを支えるのは、「試行錯誤して乗り越えた経験」です。
運動会で転んでも最後まで走り切ったこと、上手くいかない作戦を何度も練り直した記憶は、「自分ならきっと解決できる」という自己肯定感に繋がっています。
困難に直面してもすぐに諦めず、別の視点から問題に向き合う心の強さこそが、自ら考える力を養ってきた子どもが手にする最大の財産と言えるでしょう。
成績が伸び悩んだり、やる気を失ったりしたときに子どもを支えるのは、「試行錯誤して乗り越えた経験」です。
運動会で転んでも最後まで走り切ったこと、上手くいかない作戦を何度も練り直した記憶は、「自分ならきっと解決できる」という自己肯定感に繋がっています。
困難に直面してもすぐに諦めず、別の視点から問題に向き合う心の強さこそが、自ら考える力を養ってきた子どもが手にする最大の財産と言えるでしょう。
溌剌塾からのアドバイス
子どもの思考力を伸ばすためには、家庭でのあたたかい対話と、子ども自身に考えさせる「待つ姿勢」が何より大切です。
溌剌塾では、この「自ら考える力」を学習の軸に据え、生徒一人ひとりが自分で学習計画を立て、分からないことを自力で解決していく自立学習を徹底してサポートしています。
教え込まれるのではなく、自ら掴み取る学びの経験は、中学受験はもちろん、その先の人生を豊かに生き抜くための大きな力となります。
勉強のやり方や思考力の育て方に迷われた際は、ぜひ一度溌剌塾にご相談ください。
一緒に子どもの無限の可能性を引き出していきましょう。
溌剌塾では、この「自ら考える力」を学習の軸に据え、生徒一人ひとりが自分で学習計画を立て、分からないことを自力で解決していく自立学習を徹底してサポートしています。
教え込まれるのではなく、自ら掴み取る学びの経験は、中学受験はもちろん、その先の人生を豊かに生き抜くための大きな力となります。
勉強のやり方や思考力の育て方に迷われた際は、ぜひ一度溌剌塾にご相談ください。
一緒に子どもの無限の可能性を引き出していきましょう。
Ｑ＆Ａ（このような質問を受けることがあります）
Q:運動会で勝つことよりも大切なことは何ですか？
Q:運動会の練習の話を聞くとき、親はどう反応すべきですか？
Q:子どもが運動会で失敗して落ち込んでいる時はどうすれば良いですか？
Q:運動会の後、どのように振り返りをすれば思考力が伸びますか？
Q:家庭で手軽にできる思考力を育む遊びはありますか？
Q:子どもが自分から考えて行動しない場合、どう接すれば良いですか？
Q:学校の授業だけで思考力は十分に育つのでしょうか？
Q:思考力は中学受験にどのように役立ちますか？
Q:溌剌塾ではどのように思考力を育ててくれますか？
Q:忙しくて子どもとゆっくり話す時間が取れない時はどうすれば良いですか？
A:結果に至るまでの過程です。
目標に向けて工夫し、失敗から学び、友達と協力する経験が思考力を育てます。
Q:運動会の練習の話を聞くとき、親はどう反応すべきですか？
A:アドバイスをするのではなく、「どうしたらもっと良くなると思う？」と問いかけ、子ども自身の考えを引き出すことが大切です。
Q:子どもが運動会で失敗して落ち込んでいる時はどうすれば良いですか？
A:失敗を責めず、まずは悔しい気持ちに共感してください。
落ち着いた後に「次はどうしたい？」と一緒に考える時間を持つと良いです。
Q:運動会の後、どのように振り返りをすれば思考力が伸びますか？
A:何が上手くいったか、上手くいかなかった理由を子ども自身の言葉で説明させ、次の目標を自分で設定させるようにサポートします。
Q:家庭で手軽にできる思考力を育む遊びはありますか？
A:しりとりやトランプ、パズルなど、先を読んだりルールを考えたりする昔ながらの遊びが非常に効果的です。
Q:子どもが自分から考えて行動しない場合、どう接すれば良いですか？
A:日常の小さなことから、「あなたはどう思う？」と意見を求める習慣をつけ、自分で決める経験を少しずつ積ませてみてください。
Q:学校の授業だけで思考力は十分に育つのでしょうか？
A:授業だけでなく、家庭での対話や行事での経験が合わさることで、より深く柔軟な思考力が養われます。
Q:思考力は中学受験にどのように役立ちますか？
A:暗記だけでは解けない応用問題や、初めて見る形式の問題に対して、論理的に答えを導き出す力として大きく役立ちます。
Q:溌剌塾ではどのように思考力を育ててくれますか？
A:答えを教え込むのではなく、子どもが自分で学習計画を立て、分からないことを自ら解決する自立学習を通じて思考力を鍛えます。
Q:忙しくて子どもとゆっくり話す時間が取れない時はどうすれば良いですか？
A:長い時間である必要はありません。
食事やお風呂の時間の5分だけでも、子どもの考えを聞く対話の時間を意識して作ってみてください。
投稿者プロフィール
-
佐賀大学理工学部卒業
魔法のしつもんキッズインストラクターとして、生徒に気づかせる指導を追求
現在は思考力に特化し、高校・大学入試に通用する思考力も指導
■SBTプレミアム福岡、修了(株式会社サンリ)
■ピークパフォーマンス、修了(アチーブメント株式会社)
■基礎心理カウンセラー、修了(日本メンタルヘルス協会)
■魔法のしつもんキッズインストラクター、修了(しつもん財団)
など
ー☆ー☆ー☆ー☆ー☆ー☆ー☆ー☆ー☆ー☆ー☆ー☆ー☆ー☆ー☆ー☆ー☆ー☆ー☆ー☆ー☆ー☆ー☆ー
趣味：①コーヒー（毎朝どころか、１日に３〜４回ドリップ）
②露天風呂の大きな温泉（若い頃は硫黄泉が大好き→最近はアルカリ性でもOK）
③テニス（２度のぎっくり腰で、お休み中）
特技：①ガニ股（２７０°まで開く？）
②しゃがむと膝がポキポキ鳴る（ヒアルロン酸不足？）
③男の料理（なんちゃってスパイスカレー？）